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2019甘肃教师招聘公共基础知识:走进古文之孔子篇

2019-09-09 15:00:20| 甘肃中公教育

2019年甘肃省教师招聘考试公告陆续发布中,考试内容一般为教育基础知识教育专业知识。为了让大家更好的备战2019甘肃中小学教师招聘考试,甘肃中公教育为广大考生准备了2019甘肃教师招聘公共基础知识:走进古文之孔子篇,请各位考生及时查询。更多教师招聘公共基础知识关注“甘肃中公教育基础知识栏目

教师职业是一个融道德、能力、生活实践、基础理论水平于一身的综合职业岗位。近些年,随着国家对教师岗位的关注以及教师待遇的普遍提高,很多大学生以及社会上的有识之士,都将眼光投入到教师这个岗位上,这样不但可以为教师队伍增添更多优秀的人才,同时也推动了教师招录考试如火如荼的进行。

在本文中,将结合孔子常见的部分古文知识进行系统的梳理,希望对大家的备考有一定的帮助。

1.因材施教:

(1)视其所以,观其所由,察其所安,人焉廋哉?人焉廋哉?;

(2)柴也愚,参也鲁,师也辟,由也喭;

(3)求也退,故进之;由也兼人,故退之;

2.启发诱导:“不愤不启,不悱不发,举一隅,不以三隅反,则不复也。

3.启发式教学:“子曰:“吾有知乎哉?无知也,有鄙夫问于我,空空如也,我叩其两端而竭焉。”——叩其两端(即从某个问题的首位两头去求);

4.疏导性原则:“夫子循循善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”;

5.终身学习:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲不逾矩。”;

6.学思行结合:

(1)学而不思则罔,思而不学则殆;

(2)力行近乎仁;

7.巩固性原则:

(1)学而时习之,不亦悦乎;

(2)温故而知新;

8.克己自省:

(1)躬自厚而薄责于人;

(2)见贤思齐,见不贤而内自省也;

9.以身作则:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从;

10.品德的形成过程:君子无终食之间违仁,造次必于是,颠沛必于是;

11.德才并重:志于道,据于德,依于仁,游于艺

12.质朴和文采相配合:质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子。

这是今天主要和大家分享的理论知识部分,现在结合常见的考题,我们将这部分内容进行相应的巩固。例如:

1.孔子在教学中主张培养德才并重的“君子”,强调在德育实践过程中形成“君子”的根本品德。下面体现“君子”根本品德形成过程的是( )

A.君子无终食之间违仁,造次必于是,颠沛必于是

B.质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子

C.不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也

D.学而不思则罔,思而不学则殆

1.【答案】A。解析:本题考察的是孔子的教育思想。“君子无终食之间违仁,造次必于是,颠沛必于是”的含义是“君子连吃一顿饭的功夫也不违背仁德,紧急紧迫之时一定要实行仁德,颠沛流离之际仁德。”体现了君子的品德形成过程。。故本题选择A。

2.“学而不思则罔,思而不学则殆”是孔子对( )的论述。

A.教学过程

B.教学方法

C.教学原则

D.教学规律

2.【答案】B。解析:孔子提倡因材施教、循循善诱、不耻下问、身体力行、学思结合的教育方法。故本题选择B。

3.我国最早提出“有教无类”教学思想的是( )。

A.孔子

B.老子

C.墨子

D.荀子

3.【答案】A。解析:“有教无类”解释一,不管什么人都可以受到教育。解释二,人原本是“有类”的。比如有的智,有的愚;有的贤,有的不肖。但通过教育,却可以消除这些差别,“有教则无类”,可见“有教无类”是教育的结果,不是前提。在《论语》当中记载了,孔子最早针对当时社会的阶级性提出了教育的主张“有教无类”。

罗·赫里克曾说过:”你想有所作为吗?那么坚定地走下去吧!后退只会使你意志衰退。”

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